พีระมิด การ เรียน รู้
ภูมิปัญญา (wisdom) ภูมิปัญญา เป็นความรู้ที่มีอยู่ในตัวคน นำมาประยุกต์ใช้เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการทำงานให้เกิดประโยชน์ บางครั้งเรียกว่า ปัญญาปฏิบัติ จากภูมิปัญญาได้มีการยกระดับให้กลายเป็น นวัตกรรม (Innovation) หรือนวัตกรรมแห่งความสำเร็จ เช่น จากการที่ได้รู้ผลการเรียนของนักศึกษา วิชาการวิเคราะห์และออกแบบระบบ ได้ผลการเรียน E ซึ่งอาจมีผลเกรด เฉลี่ยต่ำ องค์ความรู้นี้ทำให้เกิดปัญญา หรือปัญญาปฏิบัติ เพื่อแก้ไขปัญหา ด้านการเรียนวิชาวิเคราะห์และออกแบบระบบ เกิดเป็นนวัตกรรม เช่น สร้างงานวิจัยเรื่องการพัฒนาการเรียนการวิเคราะห์และออกแบบ ระบบด้วยโครงงาน
- [Lumpsum : ที่ปรึกษาวางแผนการเงินส่วนบุคคล] 📍 พีระมิด 7 ขั้นแห่งการเรียนรู้
- พีระมิดแห่งการเรียนรู้ - วิกิพีเดีย
- สื่อการเรียนรู้ : พีระมิดกระดาษ | triangular pyramid - YouTube
- พีระมิดแห่งการเรียนรู้ (Learning Pyramid)- ครูอาชีพดอทคอม
- แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ปริมาตรและพื้นที่ผิว |
- พีระมิดแห่งการเรียนรู้ The Learning Pyramid | ทำแบบไหนจำง่าย แถมเรียนรู้เร็ว - YouTube
[Lumpsum : ที่ปรึกษาวางแผนการเงินส่วนบุคคล] 📍 พีระมิด 7 ขั้นแห่งการเรียนรู้
พีระมิดแห่งการเรียนรู้ - วิกิพีเดีย
สื่อการเรียนรู้ : พีระมิดกระดาษ | triangular pyramid - YouTube
การรับรู้ 2. การตอบสนอง 3. การเกิดค่านิยม 4. การจัดระบบ 5. บุคลิกภาพ 3. ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain) (พฤติกรรมด้านกล้ามเนื้อประสาท) พฤติกรรมที่บ่งถึงความสามารถในการปฏิบัติงานได้อย่างคล่องแคล่วชำนิชำนาญ ซึ่งแสดงออกมาได้โดยตรงโดยมีเวลาและคุณภาพของงานเป็นตัวชี้ระดับของทักษะประกอบด้วย 5 ขั้นดังนี้ 2. กระทำตามแบบ 3. การหาความถูกต้อง 4. การกระทำอย่างต่อเนื่องหลังจากตัดสินใจ 5. การกระทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ
พีระมิดแห่งการเรียนรู้ (Learning Pyramid)- ครูอาชีพดอทคอม
แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง ปริมาตรและพื้นที่ผิว |
พุทธิพิสัย (Cognitive Domain) พฤติกรรมด้านสมองเป็นพฤติกรรมเกี่ยวกับสติปัญญา ความคิด ความสามารถในการคิดเรื่องราวต่างๆ อย่างมีประสิทธิภาพซึ่งพฤติกรรมทางพุทธิพิสัย 6 ระดับ ได้แก่ 1. 1 ความรู้ (Knowledge) เป็นความสามารถในการจดจำแนกประสบการณ์ต่างๆ และระลึกเรื่องราวนั้นๆ ออกมาได้ถูกต้องแม่นยำ 1. 2 ความเข้าใจ (Comprehension) เป็นความสามารถบ่งบอกใจความสำคัญของเรื่องราวโดยการแปลความหลัก ตีความได้ สรุปใจความสำคัญได้ 1. 3 การนำความรู้ไปประยุกต์ (Application) เป็นความสามารถในการนำหลักการ กฎเกณฑ์และวิธีดำเนินการต่างๆของเรื่องที่ได้รู้มา นำไปใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ใหม่ได้ 1. 4 การวิเคราะห์ (Analysis) เป็นความสามารถในการแยกแยะเรื่องราวที่สมบูรณ์ให้กระจายออกเป็นส่วนย่อยๆ ได้อย่างชัดเจน 1. 5 การสังเคราะห์ (Synthesis) เป็นความสามารถในการผสมผสานส่วนย่อยเข้าเป็นเรื่องราวเดียวกันโดยปรับปรุงของเก่าให้ดีขึ้นและมีคุณภาพสูงขึ้น 1. 6 การประเมินค่า (Evaluation) เป็นความสามารถในการวินิจฉัยหรือตัดสินกระทำสิ่งหนึ่งสิ่งใดลงไปการประเมินเกี่ยวข้องกับการใช้เกณฑ์คือ มาตรฐานในการวัดที่กำหนดไว้ 2. จิตพิสัย (Affective Domain) (พฤติกรรมด้านจิตใจ) ค่านิยม ความรู้สึก ความซาบซึ้ง ทัศนคติ ความเชื่อ ความสนใจและคุณธรรม พฤติกรรมด้านนี้อาจไม่เกิดขึ้นทันที ดังนั้น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยจัดสภาพแวดล้อมที่เหมาะสม และสอดแทรกสิ่งที่ดีงามอยู่ตลอดเวลา จะทำให้พฤติกรรมของผู้เรียนเปลี่ยนไปในแนวทางที่พึงประสงค์ได้ จะประกอบด้วย พฤติกรรมย่อยๆ 5 ระดับ ได้แก่ 1.
พีระมิดแห่งการเรียนรู้ The Learning Pyramid | ทำแบบไหนจำง่าย แถมเรียนรู้เร็ว - YouTube
- เคสมือถือ MCM ไอโฟน 7 ของแท้ มือสอง - Kaidee
- โทร หา gmail
- ส ปา กระเป๋า ศรีราชา
- พีระมิด การเรียนรู้
- Renai fuyuki todoki แปล อังกฤษ
- ขาย pizza stone
- นิยามของความรู้ในรูปแบบปิรามิด - SAOWALAK:KM
- สาระการเรียนรู้3 การหาปริมาตร พีระมิด กรวย และทรงกลม - Namfon Kasram
- จอแสดงผลดิจิตอล (chotaetngpn dititon) แปลว่า - การแปลภาษาอังกฤษ
- ทบทวนKentoyshop กระปุกออมสินเซรามิกหมูทอง หมูเงิน 8 นิ้ว (ลายหยดน้ำ) | Good price
- พีระมิด – Mathematics 4.0
- ศัลยกรรม ยก หาง ตา
Hideo yamazali นักวิชาการชาวญี่ปุ่น ได้อธิบายนิยามของความรู้ที่อยู่ ในรูปแบบของปิรามิดแห่งความรู้ หรือระดับความรู้ ว่าความรู้จะมีอยู่ 4 ประเภท 1. ข้อมูล (Data) คือ ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวกับเรื่องใดเรื่องหนึ่ง เกี่ยวกับเหตุการณ์ หรือสิ่ง ที่เกิดขึ้น ซึ่งยังเป็นข้อมูลดิบที่ยังไม่ผ่านการประมวลผลใด เช่น ตัวเลข ตัวหนังสือ ข้อเท็จจริง รูปภาพที่สื่อความหมาย ได้แก่ จำนวนนักศึกษา จำนวนคะแนนนักศึกษาแต่ละคน จำนวนรายวิชาที่เรียน 2. สารสนเทศ (Information) สารสนเทศคือข้อมูลที่ผ่านการประมวลแล้ว การประมวลผลเป็น วิธีการเปลี่ยนแปลงข้อมูลเป็นสารสนเทศด้วยการเพิ่มมูลค่าให้กับข้อมูลด้วย วิธีการต่างๆ ได้แก่ - การทำให้รู้ว่าเก็บข้อมูลไว้อย่างไร เพื่อวัตถุประสงค์อะไร - การทำให้เป็นหมวดหมู่ เพื่อได้รู้องค์ประกอบย่อยๆ ของข้อมูล - การทำให้สามารถคำนวณ วิเคราะห์ได้ตามหลักวิทยาศาสตร์หรือสถิติ - การทำให้ถูกต้องหลีกเลี่ยงความผิดพลาดของข้อมูล - การเรียบเรียงทำให้มีความชัดเจน ดูเป็นระเบียบ ง่ายต่อการศึกษา และนำไปใช้ต่อ 3. ความรู้ (Knowledge) ความรู้ มีหลายนัยและหลายมิติ (ศาสตราจารย์นายแพทย์ วิจารณ์ พานิช, 2548, หน้า 5-6) คือ - ความรู้ คือสิ่งที่น าไปใช้จะไม่หมด หรือสึกหรอ แต่จะยิ่งงอกเงย หรืองอกงามขึ้น - ความรู้คือสารสนเทศที่จะน าไปสู่การปฏิบัติ - ความรู้เกิดขึ้น ณ จุดที่ต้องการใช้ความรู้นั้น - ความรู้เป็นสิ่งที่ขึ้นกับบริบทและกระตุ้นให้เกิดขึ้นโดยความ ต้องการ 4.